El rechazo a la escuela es un aspecto de severidad, de la resistencia de ir a la escuela, la parcial abstención y un completo rechazo. La prevalencia del rechazo a la escuela no es conocido, pero la forma severa del rehuzarse completamente al rechazo se creía ser desconocida.
El comportamiento tiene la principal ventaja de ser objetivo y su identificación posee pequeños problemas. Cuando hay duda acerca de la naturaleza exacta, tal como el inicio, la severidad y la frecuencia de los registros de la escuela son fuentes de información validas.

Por Rachel G. Klein