*Apoyos familiares:
Trabajar la comprensión de lo complejo e irregular de la evolución y del propio proceso
Trabajar la continuidad terapéutica
Desculpabilizar
Trabajar los límites
Secuencia: mostrar-mostrar hablando-repetir/acompañar-connotar positivamente los pequeños avances-hablar
*Apoyos escolares:
Trabajar el apoyo, diferenciar del estar presente
Trabajar los contenidos de nuestro trabajo, intentando ver qué contenidos podrían darse pedagógicamente
Desculpabilizar: no es que no enseñen, es que no se aprende
Trabajar los límites
El mejor programa inicial: sociabilizar, comunicarse, establecer secuencias.... Los rendimientos son otra cosa
El debate: integración centro específico

Pedreira, J.L.